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兴华小学召开作文教学专题研讨会
发表时间:【2014-12-26 09:11:40】 浏览次数:

    12月16日,兴华小学举行了作文教学专题研讨会,学校领导、教导处人员、全体语文教师参与了这次研讨会活动,会议的主题是如何有效地进行作文的批改工作。首先各个年级介绍自己年级作文教学的现状、目前使用的作文讲评批改的形式和一些好的方法,以及目前在作文教学中还存在的问题困惑。然后请袁贺英和申鑫两位老师介绍了前段参加邯郸市教研月作文研讨活动的专家及公开课上值得我们借鉴的学习经验。最后,赫校长做了总结性发言,首先肯定了各年级的工作,然后指出了在作文教学中仍然要坚持“四统一”,发挥年级组每名老师的力量,形成合力,商讨出各年级的作文批改统一标准及统一流程。要求全体语文老师在作文评价中坚持以学生发展为本的原则,由重视文到关注人,由重视分数到重视学生习作兴趣、情感的培养,发挥学生的主体作用,采用多种形式的评价,才能真正起到导向和激励作用,才能真正起到促进学生作文评改能力的提高。

 
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兴华小学召开作文教学专题研讨会
发布时间:2014-12-26 09:11:40

    12月16日,兴华小学举行了作文教学专题研讨会,学校领导、教导处人员、全体语文教师参与了这次研讨会活动,会议的主题是如何有效地进行作文的批改工作。首先各个年级介绍自己年级作文教学的现状、目前使用的作文讲评批改的形式和一些好的方法,以及目前在作文教学中还存在的问题困惑。然后请袁贺英和申鑫两位老师介绍了前段参加邯郸市教研月作文研讨活动的专家及公开课上值得我们借鉴的学习经验。最后,赫校长做了总结性发言,首先肯定了各年级的工作,然后指出了在作文教学中仍然要坚持“四统一”,发挥年级组每名老师的力量,形成合力,商讨出各年级的作文批改统一标准及统一流程。要求全体语文老师在作文评价中坚持以学生发展为本的原则,由重视文到关注人,由重视分数到重视学生习作兴趣、情感的培养,发挥学生的主体作用,采用多种形式的评价,才能真正起到导向和激励作用,才能真正起到促进学生作文评改能力的提高。

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